進(jìn)入高二后，學(xué)生會(huì)被劃分為文科生和理科生，許多學(xué)生都覺(jué)得理科難學(xué)，其實(shí)文科的知識(shí)也需要記憶和理解。如果文科生想要獲得高分，需要花費(fèi)的精力和時(shí)間并不比理科生少。因此，星火教育建議那些對(duì)文科有興趣的學(xué)生，從高一開(kāi)始就要注意培養(yǎng)文科的思維意識(shí)、學(xué)好課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的考試技巧等等，爭(zhēng)取在高二時(shí)期更好的汲取知識(shí)。下面，為各位同學(xué)們帶來(lái)學(xué)習(xí)歷史的方法和技巧，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助。
　　一、學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)歷史。
　　歷史的學(xué)習(xí)具有階段性。學(xué)生到了高三以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學(xué)習(xí)對(duì)比高一、高二，需要學(xué)生從更高的角度來(lái)概括和理解新學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。這就要求學(xué)生在高一、高二的時(shí)候掌握好歷史課本中涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)。星火教育建議同學(xué)們可以利用閑暇時(shí)間讀一些歷史書(shū)籍，拓寬自己對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，建立一套適合自己的、學(xué)習(xí)歷史的方式和方法，培養(yǎng)自己對(duì)古文的語(yǔ)感和感悟能力。
　　二、學(xué)生要抓住課堂的四十五分鐘。
　　老師在課堂上講授的知識(shí)會(huì)比學(xué)生課后自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容來(lái)得實(shí)在、高效，因此，學(xué)生一定要把握好課堂上的四十五分鐘，力求當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂課弄懂。當(dāng)然，聽(tīng)課也有聽(tīng)課的方法。為了能夠在課堂上弄懂老師講授的所有知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生要提前做好課前預(yù)習(xí)工作，對(duì)新課程涉及的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，標(biāo)注出自己弄不明白的難點(diǎn)，充分領(lǐng)會(huì)課本中的每一個(gè)部分。然后在上課的時(shí)候，學(xué)生就要認(rèn)真聽(tīng)講，構(gòu)建一個(gè)基礎(chǔ)的知識(shí)框架，做一份完整的課堂筆記。在課后，學(xué)生要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把新知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，拓展自己的思維。
　　三、學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中可以充分利用自己的老師和。
　　每一個(gè)歷史老師有著自己的講學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)有深刻的理解。星火教育建議同學(xué)們要積極主動(dòng)和老師進(jìn)行溝通交流，例如在看完一本歷史書(shū)籍后，可以和老師交流自己對(duì)歷史事件的觀點(diǎn)。在和老師的交流中，吸取一些有益的經(jīng)驗(yàn)，提高自己對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。
　　學(xué)習(xí)歷史的方法有很多，但是適合自己的卻很少。星火教育建議不知道如何高效學(xué)習(xí)歷史的同學(xué)可以請(qǐng)教自己的老師，根據(jù)老師給出的意見(jiàn)和建議找出適合自己的學(xué)習(xí)歷史的方法和技巧。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科，力爭(zhēng)在高一、高二時(shí)期掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，為高三的學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)科基礎(chǔ)。

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