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      高中語文修辭手法及其作用
        [2018-01-08 10:50]  瀏覽次數:2181
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      高中語文修辭手法及其作用

      來源:高考網

          修辭手法:
        比喻:生動形象,化深奧為淺顯,化平淡為生動,化抽象為具體,化無形為有形,化繁冗為簡潔。
        夸張:突出特征,強化感情;烘托氣氛,增強感染力。
        擬人:化物為人,親切自然;生動活潑,具體形象。
        對偶:結構對稱,形式整齊;節(jié)奏鮮明,章節(jié)和諧;高度概括,富有表現力。
        排比:結構緊湊,文章貫通;增強文章的氣勢,增強文章的感染力。
        反復:突出內容,強化感情,增強感染力。
        借代:生動活潑,使評議形象鮮明,利于表達作者的思想感情。
        設問:提出問題,引起注意;啟發(fā)思考,加深理解。
        反問:加強語氣,加重語勢;激發(fā)感情,加深印象。
        引用:增添文句意蘊,豐富文章內容,增強說服力。
        雙關:表達含蓄,語意豐富。
        對比、襯托(正襯和反襯):突出所描寫事物的特點,突出作者的某種感情,深化文章的主題。
        表現手法:
        情景交融、借景抒情:渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。
        托物言志(象征)、虛實結合:使表達更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章內涵豐富,富有哲理,給人以啟迪。
        動靜結合、化靜為動:使表達更中形象生動,富有感染力。
        對比、襯托(正襯和反襯):突出所描寫事物的特點,突出作者的某種感情,深化文章的主題。
        白描:用字簡練,不加渲染和烘托,有簡潔傳神的表達效果。
        細節(jié)描寫:突出事物的主要特點,使文章內容更加豐富,便于表達感情。
        抑揚:有先抑后揚或先揚后抑,其作用是使文章曲折有波瀾,突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。
        以小見大、側面烘托、點面結合、以點帶面等

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