高考臨近，物理科目考前注意事項(xiàng)和物理科目考中注意事項(xiàng)，小編整理了相關(guān)資料，以供參考： 物理科目考前注意事項(xiàng) 一、調(diào)整生物鐘 二、學(xué)生在考試前應(yīng)從物理知識(shí)和答題技巧兩方面做好充分的準(zhǔn)備 (一)物理知識(shí)方面 1.高考前幾天不要再做難題、新題了，現(xiàn)在的考試趨勢(shì)是試題的難度不高，更側(cè)重于基礎(chǔ)。 花很長(zhǎng)時(shí)間琢磨一道難題，還做不出來(lái)，使得自己心煩意亂，影響考前的情緒。大多數(shù)考生不是因?yàn)殡y題不會(huì)做而落了榜，而是該得的分?jǐn)?shù)也就是在基礎(chǔ)知識(shí)上丟失了上一本或二本的機(jī)會(huì)。再說(shuō)，無(wú)論要考哪個(gè)層次的學(xué)校，基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)都不容忽視。每年的高考狀元在談體會(huì)時(shí)，多數(shù)狀元說(shuō)做題時(shí)不是分分必爭(zhēng)，而是一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)，狀元們被扣掉的分?jǐn)?shù)，往往不是在壓軸兒題上，而是在基礎(chǔ)題上。 2.考生考前最好多看基礎(chǔ)題和平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題。 平時(shí)練的基礎(chǔ)題涵蓋了物理的基本知識(shí)點(diǎn)，以做基礎(chǔ)題目帶動(dòng)整個(gè)物理基本概念的復(fù)習(xí)，既可以緩解緊張情緒，給自己信心，又可以加深對(duì)基本概念的印象，給臨場(chǎng)正常發(fā)揮甚至超水平發(fā)揮奠定基礎(chǔ)?？记翱村e(cuò)題對(duì)高考超水平發(fā)揮大有幫助。拿出以前的練習(xí)，看做錯(cuò)的題，查找錯(cuò)誤原因，看是知識(shí)上的漏洞，還是做題方法上的不到位;到底是做題過(guò)程中的哪個(gè)步驟出現(xiàn)了問(wèn)題才犯了錯(cuò);現(xiàn)在，自己這樣的問(wèn)題能不能避免了，知識(shí)和能力是否提高了。無(wú)論是什么層次的學(xué)生做題的時(shí)候都會(huì)犯錯(cuò)，而且我們常常會(huì)犯相同的錯(cuò)誤，那么，如果我們能減少犯相同的錯(cuò)誤的情況，就一定可以成為一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生了。 3.在最后復(fù)習(xí)階段，千萬(wàn)不能相信所謂的某某資料、秘籍等等，通過(guò)押題猜題來(lái)復(fù)習(xí)。 要立足于物理學(xué)科的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，抓住重點(diǎn)，回歸考綱、回歸教材，排查知識(shí)死角，還要注意梳理知識(shí)、梳理解題方法的基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺。用老師交給的分析問(wèn)題的方法，圍繞學(xué)科主干知識(shí),熟練運(yùn)用【一條主線(能量守恒)，三個(gè)基本觀點(diǎn)(動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)、能量觀點(diǎn)、動(dòng)量觀點(diǎn))】，即利用運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、動(dòng)量和機(jī)械能的方法來(lái)解決問(wèn)題。 物理科目考中注意事項(xiàng) 一、做物理題順序和時(shí)間分配 物理高考與其說(shuō)是考能力，不如說(shuō)是考時(shí)間。理綜試題的時(shí)間分配非常重要，許多同學(xué)由于答題戰(zhàn)略上的錯(cuò)誤，最后題沒(méi)答完，難題沒(méi)答上，容易得分的題目沒(méi)時(shí)間答。對(duì)于某些同學(xué)，要敢于舍棄一部分題目，要?jiǎng)庸P就有分，因此提高答題效率，合理分配時(shí)間，是理綜考試成敗的關(guān)鍵。 理綜的答題順序，一般按試卷的順序從頭答起就可以了。因?yàn)樵囶}難易程度基本上是由易到難。剛開(kāi)始時(shí)心理可能緊張，往往前面幾道題容易出錯(cuò)誤，所以做完之后最好能檢查。作為高考試卷題量大，難度大，沒(méi)有時(shí)間返回來(lái)檢查，做題時(shí)把沒(méi)把握的題做上記號(hào)有時(shí)間返回來(lái)復(fù)查，千萬(wàn)不要空著，并且落筆時(shí)以第一印象為主。 高考題并不都是難題，但有的考生由于時(shí)間分配不當(dāng)，會(huì)做的題可能還沒(méi)來(lái)得及看，時(shí)間就到了，本來(lái)應(yīng)該可以拿到手的分就跑了。尤其最后一道大題，有時(shí)題目的設(shè)問(wèn)是有臺(tái)階的，第一問(wèn)不一定難度特別大，如果因?yàn)闆](méi)時(shí)間看而丟分，豈不是太遺憾了。一般對(duì)于理綜試卷來(lái)說(shuō)，應(yīng)該先用一個(gè)小時(shí)零二十分鐘左右的時(shí)間做完第一遍試卷。做完的題一般分三種情況：一是很有把握，覺(jué)得自己能全做對(duì);二是自己雖然做出來(lái)了但是沒(méi)有把握;三是自己暫時(shí)還不會(huì)做的題目。然后再用五十分鐘左右的時(shí)間對(duì)于自己沒(méi)有把握的題目進(jìn)行重點(diǎn)的攻克，同時(shí)也順帶看一下暫時(shí)做不上來(lái)的題目。最后一遍利用二十分鐘左右的時(shí)間再重點(diǎn)攻克那些自己可能做得出來(lái)的題目，而對(duì)于第二遍仍然感到做不出來(lái)的題目就可以放棄了。這樣用三遍的方法來(lái)做這份試卷可以避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)。做題過(guò)程當(dāng)中，不要因?yàn)槟骋坏李}浪費(fèi)太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)選擇題兩分鐘左右如果沒(méi)有思路就可以跳過(guò)去，但是別空著，憑第一印象選個(gè)答案，并做上不會(huì)的記號(hào)。大題五分鐘左右如果沒(méi)有思路也應(yīng)該跳過(guò)去。這樣才能保證每一個(gè)題都有可能充分地去思考一下，做一個(gè)判斷，看自己是否做得出來(lái)。 二、在閱卷中，看到學(xué)生做計(jì)算題，有時(shí)不是因?yàn)槲锢碇R(shí)不夠扣分，而是因?yàn)榇痤}技巧或書(shū)寫(xiě)不規(guī)范被扣掉分，很是可惜。 下面說(shuō)說(shuō)考試中做計(jì)算題應(yīng)注意的問(wèn)題—— 物理論述計(jì)算題的表述原則和表述規(guī)則： 1.物理題解的表述原則： 讓閱卷人滿(mǎn)意，清楚整潔， 有充分說(shuō)明， 采分點(diǎn)一目了然，與給分無(wú)關(guān)的東西越少越好。 2.物理習(xí)題表述的總要求： 說(shuō)理充分 ，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚 ， 簡(jiǎn)練完整。 3.表述詳略的原則是：物理方面要詳， 數(shù)學(xué)方面要略 4.書(shū)寫(xiě)方式的原則是：字跡清楚，易于辨認(rèn)。題解分行寫(xiě)出，方程單列一行。 具體地說(shuō)： 1.計(jì)算論述題要有必要的文字說(shuō)明。寫(xiě)出確定的研究對(duì)象，選取的物理過(guò)程，所列方程的根據(jù)。可以這樣表述：對(duì)……和……組成的系統(tǒng);在……過(guò)程中;依……定律，還要說(shuō)明計(jì)算結(jié)果正、負(fù)的意義等。解答過(guò)程，既要有必要的文字?jǐn)⑹?，又要以表達(dá)式為主線，不能寫(xiě)成一篇小論文。 2.要寫(xiě)原始方程，要直接寫(xiě)出變形后的方程，不要方程套方程，列大綜合的式子。高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分步給分，即使最后結(jié)果是錯(cuò)誤的，或者這道題不會(huì)做，但是如果這道題目某一個(gè)部分會(huì)，或者某個(gè)方程列對(duì)了，一樣可以得到一部分分?jǐn)?shù)。 3.在答題中先設(shè)定未知量的符號(hào)，不要讓閱卷人去猜這個(gè)符號(hào)代表什么。而且字母要寫(xiě)清楚、寫(xiě)規(guī)范，忌字跡潦草或者字形走樣。設(shè)定未知量的符號(hào)時(shí)，如果以“圖”代“設(shè)”，即題目中沒(méi)有給出的物理量，利用圖設(shè)出，可以減少冗長(zhǎng)的文字描述。 4.適當(dāng)使用示意圖和圖像，讓閱卷人容易明白你的解題思路。畫(huà)圖不給分，不畫(huà)圖也不扣分，但作圖可以幫助得分!要養(yǎng)成靜力學(xué)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題作受力圖，通電導(dǎo)體桿受力作平面圖，運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題畫(huà)過(guò)程草圖和v-t圖，帶電粒子在磁場(chǎng)或復(fù)合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)作軌跡圖的習(xí)慣。而且如果以“圖”帶“審”，梳理出形象、直觀的物理情境，還可以避免大腦思維的混亂，節(jié)省讀題的時(shí)間。 5.寫(xiě)錯(cuò)了要?jiǎng)澋糁匦聦?xiě)，不要就地涂改或者原地加粗，使閱卷老師看不清。要先寫(xiě)出正確的，再劃去錯(cuò)誤的。 6.如果碰到自己的確不會(huì)做的題目，可以寫(xiě)上相關(guān)公式，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)可以得分。 三、考生應(yīng)該注意的其他典型問(wèn)題 另外，我參加了數(shù)次高考物理閱卷工作，除了感受最多大的累和壓力大外，數(shù)萬(wàn)份的考生試卷又讓我有了一些心得總結(jié)，在此，我把它們寫(xiě)出來(lái)，希望將來(lái)能加高考的同學(xué)們?cè)诳催^(guò)后能明白面對(duì)考卷應(yīng)該怎么做。 (一)字跡不清晰 在高強(qiáng)度的閱卷任務(wù)面前，干凈、整齊的書(shū)寫(xiě)是得分的要素之一。雖然物理答卷不如文科答卷字?jǐn)?shù)多，但一定要易于辨認(rèn)，使用各種字母符號(hào)要規(guī)范。 1.字母要寫(xiě)清楚、寫(xiě)規(guī)范，忌字跡不清、潦草。 閱卷時(shí)因?yàn)椤皏 ”不分，“G”看起來(lái)像 “a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或者形狀不對(duì)而被扣分已屢見(jiàn)不鮮。 2.物理學(xué)科中有些符號(hào)屬專(zhuān)用 (1)尊重題目所給的符號(hào)，題目給了符號(hào)一定不要再另設(shè)符號(hào)，例如萬(wàn)有引力的題目中給出軌道半徑為r，就不要寫(xiě)成R，這樣會(huì)算錯(cuò)的。 (2)一個(gè)字母在一個(gè)題目中只能用來(lái)表示一個(gè)物理量，忌一字多用。例如物體在運(yùn)動(dòng)第一階段的位移用s1表示，第二階段的位移要用s2表示，不能都用s表示。一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號(hào)，以免混亂。 (3)注意沿用習(xí)慣用法，拉力用F，摩擦力用f，閱卷人一看就明白，如果用反了就會(huì)有誤解。 (4)角標(biāo)要講究：角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多。角標(biāo)的選用要講究，通過(guò)A點(diǎn)的速度用vA，就比用v1或者 好，通過(guò)同一點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用v1，第二次用v2就很清楚。如果反過(guò)來(lái)第一次用v2，第二次用v1就可能造成誤解。 字跡是否易于辨認(rèn)，這對(duì)閱卷人干澀疲憊的眼睛和不斷消磨的耐心是極大的考驗(yàn)。最近又逐步改成網(wǎng)上閱卷，就是把答題卡掃描在電腦里閱卷，這就對(duì)考生提出更高的要求。我們?cè)陂喚淼倪^(guò)程中，不會(huì)從頭到尾按學(xué)生的思路判斷做題的對(duì)錯(cuò)，而是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案找得分點(diǎn)。卷面特別的亂，字跡潦草,不清楚,得分點(diǎn)不容易找。這部分學(xué)生很吃虧，找不到得分點(diǎn)自然就無(wú)法給分。每份試卷由兩位閱卷人員在不知情的情況下獨(dú)立地按評(píng)分細(xì)則評(píng)出分?jǐn)?shù);若兩位閱卷人員所評(píng)分?jǐn)?shù)差值在事先制定的評(píng)分誤差內(nèi)，則取二者分?jǐn)?shù)平均值作為該卷實(shí)際得分;若二者分差超過(guò)了評(píng)分誤差則該試卷由計(jì)算機(jī)隨機(jī)發(fā)送到第三位閱卷人員;若第三位評(píng)出的分?jǐn)?shù)和前兩者中某位評(píng)出的分?jǐn)?shù)差在評(píng)分誤差內(nèi)，則取這兩位的分?jǐn)?shù)的平均值作為該卷實(shí)際得分;若三人的評(píng)分找不到兩個(gè)分?jǐn)?shù)在評(píng)分誤差內(nèi)的，則該卷由計(jì)算機(jī)自動(dòng)傳送到組長(zhǎng)那里;由組長(zhǎng)直接判定該卷最終得分。 (二)答題不規(guī)范，不善于表達(dá) 物理學(xué)是一門(mén)極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖匀豢茖W(xué)，有著許多特有的規(guī)范和要求。從試卷中反映出一些考生，在解決物理問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)答題的規(guī)范化重視程度不夠。如解答計(jì)算題的物理量時(shí)不寫(xiě)物理量的單位;計(jì)算做功時(shí)不講功的正負(fù);還有的考生篡改題中給定的物理量，解答結(jié)果未轉(zhuǎn)化為已知物理量;求矢量時(shí)只答其值的大小而不答方向;求作用力時(shí)，求成反作用力后不加說(shuō)明。 還要注意答題時(shí)要有“必要的文字說(shuō)明”，那么，什么是“必要的文字說(shuō)明”呢? 1.對(duì)題目中沒(méi)有的，自己設(shè)的字母、符號(hào)的說(shuō)明。前面說(shuō)過(guò)可以以“圖”代“設(shè)”。 2.對(duì)于物理關(guān)系的說(shuō)明和判斷，如在光滑水平面上的兩個(gè)物體用彈簧相連，“在兩物體速度相等時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能最大”，“在彈簧為原長(zhǎng)時(shí)物體的速度有極大值?！?/p> 3.說(shuō)明方程的研究對(duì)象或者所描述的過(guò)程。即說(shuō)明某個(gè)方程是關(guān)于“哪個(gè)物體”的，是關(guān)于“哪個(gè)過(guò)程”的。閱卷時(shí)常?？吹接械目忌辉诰碜由狭袔讉€(gè)孤零零的式子，讓閱卷人自己去琢磨，這自然會(huì)誘發(fā)疲倦的閱卷人的扣分欲望。 4.說(shuō)明做出判斷或者列出方程的根據(jù)，這是展示考生思維邏輯嚴(yán)密性的重要步驟。 5.說(shuō)明計(jì)算結(jié)果負(fù)號(hào)的物理意義，說(shuō)明矢量的方向。 6.對(duì)于題目所求、所問(wèn)的答復(fù)，說(shuō)明結(jié)論或者結(jié)果。 (三)考試的時(shí)候心理不穩(wěn),急躁，該得分的地方?jīng)]有得到。 物理最后一道題目的閱讀量一般比較大,有時(shí)電場(chǎng)、磁場(chǎng)共存。有的同學(xué)一看這么長(zhǎng)就慌了,加上時(shí)間比較緊,很多同學(xué)就放棄了,所以在改卷的過(guò)程出現(xiàn)很多的空白卷。實(shí)際上這些題并不是很難，多數(shù)考生應(yīng)該能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。題目設(shè)問(wèn)是有臺(tái)階的，至少可以把第一問(wèn)的分?jǐn)?shù)得到,只要列兩個(gè)方程，可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),只要你學(xué)物理了,這兩個(gè)式子是能夠列出來(lái)的。 (四)審題不仔細(xì) 審題是解決問(wèn)題的前提。閱卷中我們發(fā)現(xiàn)，有些考生審題不夠甚至于不審題，就草草做答，解答的內(nèi)容答非所問(wèn)。卷面上寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但有效得分點(diǎn)極少。還有的考生沒(méi)在規(guī)定的區(qū)域答題。在改卷的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，本來(lái)是第25題的答題區(qū)域,有的同學(xué)卻把第24題的解答寫(xiě)在了此處,并且人數(shù)還不少。這也是丟分的原因，即使24題的解答正確，第25題考生也會(huì)做，遺憾的是得不到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這都是在做題的時(shí)候不認(rèn)真造成的。在高考中出現(xiàn)這種情況太不應(yīng)該了。 (五)考生的運(yùn)算能力太差。 判卷中發(fā)現(xiàn)考生最基本的計(jì)算都出錯(cuò)。平時(shí)的練習(xí)，大部分同學(xué)都是使用計(jì)算器，缺乏動(dòng)手運(yùn)算的訓(xùn)練，而弊端在考試時(shí)顯露無(wú)疑。 (六)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，基本概念和規(guī)律理解的不夠深入。 高考物理提出了五個(gè)方面的能力要求。理解能力是基礎(chǔ)，只有理解能力提高了，其他能力才能得到較好的發(fā)展。而理解的基礎(chǔ)是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)概念和規(guī)律的理解才能深入、透徹，理解能力才能提高。從考生的答題情況看，絕大多數(shù)錯(cuò)誤的產(chǎn)生是由于考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí)，對(duì)基本物理概念理解不清楚而造成的。如關(guān)于阿伏加德羅常數(shù)的計(jì)算，對(duì)于固體和液體可以用摩爾體積與分子體積比進(jìn)行估算。而對(duì)于氣體而言，由于氣體分子之間的間隙要比氣體分子本身的體積大得多，所以不能用這種方法計(jì)算阿伏加德羅常數(shù);由于物理公式記得不牢，有些考生將，誤寫(xiě)成 ，造成無(wú)謂失分;有的考生將安培力公式寫(xiě)成 ，該錯(cuò)誤在批改中多次出現(xiàn);求電子的速度時(shí)，有人用 計(jì)算，得分的錯(cuò)誤結(jié)論;判斷通電導(dǎo)體的受力方向時(shí)左右手定則分不清等等。 (七)物理圖景不清 物理問(wèn)題的過(guò)程圖景分析很重要，如果對(duì)物理問(wèn)題的過(guò)程圖景分析不清，就不可能正確地解答物理問(wèn)題。中學(xué)物理問(wèn)題中常用的圖景分析有：受力圖景分析、運(yùn)動(dòng)圖景分析、能量轉(zhuǎn)化圖景分析等;高考中考生因?qū)ξ锢磉^(guò)程的圖景分析不清而失分很多?？忌划?huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，導(dǎo)致對(duì)物理問(wèn)題的運(yùn)動(dòng)圖景不清。 (八)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ∪?/p> 實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程隱含了豐富的科學(xué)思想和科學(xué)方法，既包括了操作技能和處理實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，又包括思辨性的猜想和假設(shè)，邏輯的思考和論證，準(zhǔn)確的測(cè)量和數(shù)據(jù)分析，嚴(yán)密的推理和清晰的表述。高考物理中一般沒(méi)有與教材完全相同的實(shí)驗(yàn)試題，而是都經(jīng)過(guò)了重新設(shè)計(jì)，題目新穎，要求考生有較強(qiáng)的理解能力、遷移能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 |