隨著高考改革的不斷深入，越來越多的省份公布新高考方案，對于初三升高一階段的學(xué)生來說，將成為新高考改革實施后的考生。無論是采用“3＋3”考試模式，還是采用“3＋1＋2”考試模式，新高考改革后將取消文理分科，對高中數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。 新高一學(xué)生提前了解高中階段學(xué)習(xí)的變化情況，明確學(xué)習(xí)重點，調(diào)整學(xué)習(xí)方式，掌握高效的學(xué)習(xí)策略，尤其是在重難點科目上，做好初中升高中的過渡銜接，使開學(xué)后能夠盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。 高中數(shù)學(xué)的整體難度將有所提升。 數(shù)學(xué)作為三大主科之一，是高中階段學(xué)習(xí)中的難點和重點科目，往往是考試中能夠拉開較大差距的拉分項。高考改革之前，高中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)，文理科數(shù)學(xué)的難度有所不同，而在新高考中取消了文理分科，高考數(shù)學(xué)變?yōu)榻y(tǒng)一的一張試卷，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整體難度將有所提升。 高中新版數(shù)學(xué)教材，在內(nèi)容方面有所增刪，更加注重數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)把高中數(shù)學(xué)知識分成了函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計三大塊，增加了一個數(shù)學(xué)應(yīng)用，即數(shù)學(xué)建模和探究。 同時高中數(shù)學(xué)新教材中也去掉了部分內(nèi)容，但內(nèi)容的刪減并不意味著高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度的降低，比如新教材中去掉了微積分的內(nèi)容，為導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)縮小了范圍，但也為導(dǎo)數(shù)這個難點知識的集中突破留出了更多時間，體現(xiàn)出從多到精的變化趨勢。 初中與高中數(shù)學(xué)有較大的差別。 高中數(shù)學(xué)在知識難度和能力要求方面與初中的學(xué)習(xí)有較大的差別。有些在初中階段學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，進入高中后數(shù)學(xué)成績下滑明顯，甚至出現(xiàn)跟不上的情況，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心受到打擊，對高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。 這種情況的出現(xiàn)，與高中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)。初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為簡單具體，所涉及的知識點內(nèi)容也較少，而到了高中階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加抽象復(fù)雜，要求掌握的知識點多，一方面內(nèi)容難度加深，另一方面學(xué)習(xí)節(jié)奏加快。 高中階段的數(shù)學(xué)語言在抽象程度上有很大變化，集合、函數(shù)等概念較難理解。這種數(shù)學(xué)語言的抽象化，對思維能力提出了更高要求，要求學(xué)生思維方法向理性層面跨越。 做好初中升高中的數(shù)學(xué)銜接，需要做好哪些準(zhǔn)備？ 第一，打好基礎(chǔ)，進行查漏補缺。 初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)有著較大的差別，但并不意味著兩者之間是沒有聯(lián)系的部分。知識的學(xué)習(xí)是一個逐步加深的過程，前一階段的學(xué)習(xí)程度，會對后續(xù)學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的影響。 初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。比如初中數(shù)學(xué)中的一些運算公式，在高中階段還會繼續(xù)使用。高中立體幾何的部分，也會用到初中平面幾何的相關(guān)內(nèi)容。因此，想要做好初高中數(shù)學(xué)的銜接，首先要打好基礎(chǔ)，對初中階段的重點知識進行查漏補缺。 第二，提前預(yù)習(xí)，提升知識理解。 課堂是知識學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，想要提升課堂學(xué)習(xí)效率，需要在課前做好準(zhǔn)備。由于高中數(shù)學(xué)的知識難度加深，且需要掌握的內(nèi)容較多，在課堂中老師講課的速度會加快，為了能夠更好的跟上老師講課的節(jié)奏和思路，提高聽課的效率，學(xué)生可以在課前進行預(yù)習(xí)。 學(xué)生可以利用暑假的時間，對高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，尤其是針對重難點知識，提前進行預(yù)習(xí)，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，增加學(xué)好高中數(shù)學(xué)的自信心。 第三，把握方法，提高學(xué)習(xí)效率。 高中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的變化，使得學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)方法也需要產(chǎn)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，比如初中學(xué)習(xí)中，課上學(xué)習(xí)完新知識，通過課后一定量的練習(xí)就能夠掌握相關(guān)知識點。但在高中數(shù)學(xué)中，只采用刷題的方式并不一定能真正掌握知識，做題效果才是關(guān)鍵，因此在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，要注意把握做題思路，在解題的過程中知道從哪方面切入 |